托福阅读的备考不仅需要做题数量和经验上的积累，更需要对阅读能力和做题思路进行磨炼提升，而后者却恰恰是沉迷题海战术的考生所缺乏的。下面小编就来为大家重点介绍托福阅读备考提升分数的这2个训练方向，一起来看。

托福阅读备考提升分数训练方向：阅读能力

托福阅读备考，考生首先要锻炼的就是阅读能力。所谓阅读能力其实是个比较大的概念，其中又可以细分出很多能力，比如阅读的速度，对文字的理解反馈，以及看完一段内容后在脑海中留存的短期和长期记忆能力，这些都可以看成阅读能力的一个部分。而对于托福阅读的提分来说，考生特别需要同时也是较为欠缺的主要是阅读能力中对长难句的快速理解能力以及阅读的方法习惯。

对于长难句，想要做到快速理解，小编的建议是吃透一本特定教材，也就是著名的杨鹏《GRE&GMAT阅读难句教程》，大家不要看名字是GRE/GMAT跟托福无关，实际上长难句本身就是大部分带有阅读题型的出国留学考试都共通的难点，并不只局限于托福本身。因此这本教材其实无论参加哪门考试，只要对长难句存在看不懂理解慢的问题，考生都可以拿来作为参考。而无数曾经使用过这本教材的同学也都从中获益不少，可以说是非常值得大家使用，同时对解决长难句问题特别有效的实用教材。充分吸收这本教材中给出的方法技巧，大家对于托福阅读中的长难句也就能够自如应对了。

而说到阅读方法习惯，重点其实就是回读的问题。文字一遍没看懂返回重看，可能很多同学甚至都没意识到自己有这种习惯，对回读习惯的危害自然也意识不到。实际上这种错误的阅读习惯会在不经意间消耗掉考生大量的做题时间，可以说是对托福阅读考试非常不利的一种习惯。当然，想要改正杜绝这种习惯也并非易事，但只要考生能够自我意识到这个问题，并在练习过程中主动去克制自己规范阅读方法，逐步摆脱对回读做法的依赖，提升一遍阅读的理解能力，相信大家都是能够逐步减少回读提升阅读效率的。

托福阅读备考提升分数训练方向：做题思路

而除了阅读能力的提升外，考生还需要在备考中重点训练的是做题思路。在小编看来，托福阅读对中国学生来说最大的挑战就在于阅读思路的不同。大家参加过的语文考试里，阅读文章多为节选自各类材料中偏向文学性质的内容，可以说内容本身就是比较感性文艺的。而托福阅读中的文章则以学术类话题为主，更为强调理性逻辑。这种阅读选材上的巨大差异让习惯了语文阅读的同学面对托福阅读时就会出现做题思路上的不适应，这也真是大家需要及时调整的关键所在。

而考生想要把自己从“中文语文考试-oriented”转变到“TOEFL-oriented”的做题思路中，主要采取的方式就是错项分析。简而言之，就是把每一道做错的题目都进行分析，并把分析的结果记到一个小本子上。分析什么呢?主要是从每道错题中吸取的教训，毕竟错了也不能白错。其实，做错题的原因无非三个：没读懂，判断错，一时手滑明明看的是A却选成B。没读懂那就是阅读能力问题，解决方式参考上面阅读能力提升的部分。我们进行错项分析主要解决的是“判断错”的问题。每次做错题，大家都应该分析一下为什么选了这个错项?既然读懂了，那为什么还没有选对?这个错项的陷阱在哪里?久而久之大家就会发现托福阅读错项的特征无非就是多加了信息、遗漏了信息、替换了信息或是(对于主旨题来说)过于细节。考生只要知道错项的特征特点，培养出对ETS挖坑点的敏锐意识，就会有方向地去定位。根据定位，将信息进行验证，这样选出的选项就基本不可能错了。

而说到错项，如果大家不愿意或者没时间靠自己做题犯错来逐个排雷积累经验，也完全可以直接去寻找那些归纳介绍错项的资料，这类资料其实网上并不难找到，有些资料也着实总结得很全面，把Toefl阅读中“错项家族”的成员全数拎了出来，大家通读这类资料也能提升对错项的察觉意识。当然，这种取巧的做法毕竟缺少了个人亲身经历的体验，可能难以形成稳固的印象，这依然需要大家通过实践来加深认识，只是纸上谈兵的知道错项的特征也是没有太大用处的，毕竟每位考生可能都有自己独特的弱点易错选项。因此，比较合理的做法是一边学习错项的理论知识，一边结合实际做题练习来验证它们，这样才是比较合理高效的调整托福阅读做题思路的做法。

以上就是托福阅读备考提升分数2个重点训练方向，即阅读能力和做题思路的介绍，希望缺乏备考思路的同学能够参考一下本文内容，明确阅读的备考目标，更有效率的备考托福阅读提升成绩。